FORMOWANIE I INFORMOWANIE
Nie można nazwać edukacją rozwoju potencjału mózgu, umysłu, gdy nie jest on połączony z wychowaniem serca. Bez tej bezcennej unii rozwòj potencjału umysłu powinien nosić nazwę kształcenia intelektualnego lub przyswajania sobie informacji. Nie można nazwać edukacją rozwoju zdolności serca, uczuć, emocji wykonanych z wielu osobistych doświadczeń bez pogłębienia tej wiedzy na drodze racjonalnego myślenia. Bez tej unii rozwòj zdolności serca nosiłby nazwę życiowego instynktu, instynktownego działania. Edukacją jest znalezienie równowagi między rozwojem umysłu i serca, stanowi ona jedno i drugie. Jest ona ustanowieniem równowagi między tym co mówiy i tym co robimy, między ciałem i duchem, między aktywnością i biernością.
Nie można nazwać edukacją rozwoju potencjału mózgu, umysłu, gdy nie jest on połączony z wychowaniem serca. Bez tej bezcennej unii rozwòj potencjału umysłu powinien nosić nazwę kształcenia intelektualnego lub przyswajania sobie informacji. Nie można nazwać edukacją rozwoju zdolności serca, uczuć, emocji wykonanych z wielu osobistych doświadczeń bez pogłębienia tej wiedzy na drodze racjonalnego myślenia. Bez tej unii rozwòj zdolności serca nosiłby nazwę życiowego instynktu, instynktownego działania. Edukacją jest znalezienie równowagi między rozwojem umysłu i serca, stanowi ona jedno i drugie. Jest ona ustanowieniem równowagi między tym co mówiy i tym co robimy, między ciałem i duchem, między aktywnością i biernością.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz